①传统单一导师制培养影响了研究生的学术视野

传统植保研究生培养常采用一对一或一对多的指导形式，多学科交叉融合不够，学生学术视野受限，难以满足现代农业发展对创新型植保人才的要求。

②传统二级学科培养惯性导致研究生知识面狭窄

传统植保研究生培养方案局限于二级学科基础理论，缺乏跨学科与前沿交叉课程，学生知识结构难以支撑科研选题与实践有效开展。

③传统的培养方式对研究生创新能力开发不够

传统的研究生培养过程对生产问题了解不够，研究思路和技术手段相对固化，实验平台不够完善，学术交流不够深入，主动发现和解决问题能力不足。